Северинівський ліцей
Таращанської міської ради Київської області
У нас немає "Ти"!
У нас немає "Я"! Ми - єдина школа, ми - одна сім'я!
Відповідно до статті 20 Закону України «Про освіту» заклад освіти за потреби утворює інклюзивні класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами.
У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків такий клас утворюється в обов’язковому порядку. В 2020-2021 навчальному році в нашому закладі вперше був створений 1 клас, в якому навчається дитина з особливими освітніми потребами (класний керівник Лагута Н.І., асистент вчителя Шляхецька Л.В., а в ЗДО уже три роки є група де створені всі умови для здійснення інклюзивного навчання для дітей з ООП, на посаді асистента вихователя Москаленко Т.П. В цьому ж навчальному році корекційні заняття з дітьми проводяться в нашому закладі спеціалістом-дефектологом, Савчик Н.С., були створені всі умови для проведення занять за дистанційною формою навчання.
На виконання Плану заходів з реалізації Національної стратегії у сфері прав людини в частині доступності до будівлі та приміщень для осіб з інвалідністю з порушеннями опорно-рухового апарату встановлено пандус.
У 2021-2022 навчальному році в Северинівському ЗЗСО почала функціонувати сучасна та затишна ресурсна кімната. Вона була створена з метою забезпечення комфортного і безбар'єрного доступу до навчання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами, з урахуванням індивідуальних особливостей пізнавальної діяльності учнів.
Основа мета створення ресурсної кімнати полягає у забезпеченні оптимальних умов для організації навчально-виховного, реабілітаційного процесів та реалізації завдань відповідно до постанови Кабміну України від 22 серпня 2018 року № 617 "Деякі питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів".
Завданням функціонування ресурсної кімнати є створення спеціально організованого освітнього простору, який дає змогу дитині з особливими освітніми потребами реалізувати:
-
своє право на освіту;
-
максимально розкрити освітній потенціал;
-
подолати бар'єри соціалізації.
Навчання та перебування в ресурсній кімнаті базується:
-
на індивідуальних потребах учня з особливими освітніми потребами;
-
на меті залучення або переходу дитини до звичайного класу
-
на усуненні факторів, що перешкоджають навчанню і у загальноосвітньому класі.
Навчання в ресурсній кімнаті дає можливість:
-
займатися з корекційним педагогом та дефектологом, практичним психологом, вчителем ЛФК та іншими фахівцями;
-
працювати за власним адаптованим графіком;
-
розвивати життєві навички, вчитися відпочивати, гратися тощо.
Ресурсна кімната (допоміжна навчальна кімната):
-
допомагає ефективно адаптувати дітей з особливими освітніми процесами до навчання у звичайних класах школи;
-
надає можливість навчання разом з усіма дітьми.
